Góc nhìn IPER

Không có nhóm đối chứng có làm nghiên cứu thực nghiệm trong khoa học giáo dục được không?

Trong nghiên cứu thực nghiệm trong khoa học giáo dục, nhắc đến “nhóm đối chứng”, [...]

Nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng: Cách thiết kế và những lỗi thường gặp

Một phương pháp giảng dạy mới giúp điểm số học sinh tăng lên. Một chương [...]

Counterfactual là gì? Vì sao phản thực là nền tảng của nghiên cứu nhân quả?

Khi một phương pháp giảng dạy giúp học sinh đạt kết quả tốt hơn, làm [...]

Thực nghiệm sư phạm là gì? 8 lỗi thiết kế khiến nghiên cứu mất độ tin cậy

Trong nhiều đề tài giáo dục, cụm từ “thực nghiệm sư phạm” xuất hiện rất [...]

Thiết kế nghiên cứu thực nghiệm: Chọn sai từ đầu, kết quả có thể sai đến cuối

Một can thiệp kéo dài 8 tuần, điểm số của học sinh tăng rõ rệt, [...]

Tích hợp ứng dụng năng lực công dân số trong hoạt động trải nghiệm

Chuyển đổi số đang làm thay đổi cách học và cách giao tiếp của học [...]

Tích hợp khung năng lực số trong dạy học môn Tiếng Anh

Chuyển đổi số đang làm thay đổi cách học ngoại ngữ của học sinh. Ngày [...]

Tích hợp năng lực công dân số trong dạy học môn Mĩ thuật

Trong bối cảnh chuyển đổi số, học sinh ngày càng tiếp cận nghệ thuật thông [...]

Tích hợp khung năng lực số trong dạy học môn Âm nhạc ở trường phổ thông

Trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục, việc phát triển năng lực số cho [...]